引用元: ・特別支援学校の教員だけど質問ある？
知的障害がある人を相手してるぜ。
キチ○イだって自覚を持とうな！
俺は教員だよ！！！
だから教員だってば！！！！
かってに容疑者にするなよ！！！！
ありがと！
一昨年、新採で採用されて高等部1年2年3年って持ち上がってきてるから
幼稚園とか保育所からの引き継ぎをうけたことがなくてなんとも…。
見ない。マジで見てない。
同性介護だから俺が女子生徒の体に触れる事とかはないけど、
正直女の子のお尻拭こうがなにしようが、何の気も起きない自信がある。
公立だよ！
私立の特別支援学校ってあんまり見たことないな。
いや、親は普通だと思う。
妄想こじらせておかしなことするなよ
だから妄想じゃねえよ！！！！
俺は特別支援学校枠で採用されてるから、基本はない。
ただ交流とかで普通の小中学校、県立高校に行くことはあるかな。
普通科高校の数学の恩師が、養護学校に転任されて教頭に就任されたんだけど
これって栄転？左遷？
職が「教諭」→「教頭」になってるなら栄転かな？
「教頭」→「教頭」なのに特支行ってたら、もしかしたら…。
学校的には普通の学校より格下っていうこともあるんか・・・
>>29
あーでも教頭だったらどうなんだろうなあ。
授業が下手な先生とか、何か心に病を抱えていた先生が「交流」の名目で特支に行くことはたまにある。
ごめん、何とも言えないかも。
退職前だったからなぁ・・・
ポストがなかったからそっち・・・というのがあったのかもしれんけど
個人的にはハリセンボンの近藤はるなでレスしてるぜ。
普通の中学校の講師をやってた時があるけど、それと比べたらはるかにまし。
人並みの時間に出勤して、退勤してる。
残業は2時間くらい！
してねえよ！！！！
>>28
普通の小中学校、高校よりも少ないんじゃないかな？
俺は部活が大っ嫌いだから、特別支援学校にしたけど。
お住まいの教員採用試験の受験者数とか倍率とか見てみて！
虐待はないけど、親と話すと自分の子供の障害を受け入れられないんだなって人はいるかな。
それよりも、施設とかに預けている親も多いかな。
いや、いない。
「＊＊＊＊年＊＊月＊＊日は何曜日？」とか聞いたらすぐ「＊曜日！」って答えられる子とかもいない。
俺が相手している子たちは曜日とかの概念がないと思うｗ
それでも学校の定期的な休みの日は認識してたりするんじゃね？
それはあると思う。
曜日の概念はないけど、5日行ったら2日休みっていうのは分かってる。
何曜日が休みなんじゃなくて、休みの日が何曜日っていう認識に近いんじゃないかな
七曜を覚えるプロセスは案外一つだけじゃないんだと思う
>>71
なるほど。
変な意味じゃなくて、彼ら彼女らの頭の中をのぞいてみたいときはたくさんあります。
どんな風に物事を認識しているのか気になります。
>>38
ちなみに講師も公務員だよ！（契約期間が決まっている公務員って感じかな）
新卒1年目は中学校で講師（この時に教採に合格）
2年目からは教諭として、県の教職員として働いています。
あなたのような先生と
介護士との一番の違いって
どんなところだと考えてますか？
やっぱり、学びがあるかないか、かなあ？
普通の子供たちよりも、成長過程はゆっくりだけど確かに成長している姿は見られるからね。
サヴァン症候群（サヴァンしょうこうぐん、英語: savant syndrome）とは、知的障害や発達障害などのある者のうち、ごく特定の分野に限って優れた能力を発揮する者の症状を指す。
居るのかな・・・？俺は見たことがない。
途中で氏んじゃった子とかいらした？
ダウンは最近は医療の発達で40，50代まで生きられる時代になってきたよ。
幸い、俺はまだ生徒の氏には立ち会ったことはないよ。
いるいる、金曜日は暑くてイライラして暴れてた子とかいるよ。
どうやっても落ち着かない人とかどうしてるの？
ひたすら隣に居るかな。
あとは落ち着くまで話聞くとか。
校内へ散歩行くとか。
>>67
うわぁ、大変だね…
それで中には手が出そうになったりしちゃう先生もいるんだろうなぁ
ほんとにご苦労様です…m(_ _)m
>>72
なれれば大変ってあんまり感じませんよ！
私の給料にはよだれまみれ、はなみずまみれ、はなくそつけられる手当もついてのお給料だと思ってるのでｗ
特別支援学校は手当てがつくので、普通の小中高よりも給料良いんですよ。
>>78
いい先生だね～
よく集団で散歩してる光景を目にするけど結構口調がキツい先生も見掛けるんだよね
まぁ、ストレス溜まる大変な仕事なんだろうなとは思ってたけど、主みたいな考えでいられたら生徒さんも幸せだわw
>>84
いや自分でも冷たい先生って思いますよ。
変な話、あくまでも他人だから尽くせる、仕事だから尽くせるというか。
キツい口調で話しかけるのは、大人としてダメだと思うので俺は絶対しないですよ！
余裕がない大人だと思われるのもかっこ悪いじゃないですか！っていう自分大好きな人です。
まぁ、そのほうが精神的には長持ちすると思う
ホコリだのシメイカンだの持つとしんどい
>>87
真面目な人ほど鬱になるのはよくわかります。
俺はたぶん鬱とは一生縁がないんだろうなーって思います。
一時期話題になったら「新型鬱」の症状には当てはまりますがｗｗ
給料くれるなら支援するよ。
>>63
上司「給料くれたら個人的に支援するって倫理的にどうなんだろう？」
上司「学校に入学したらっていう表現なら誤解は全くなかったが？」
・・・っていう職務倫理と表現への配慮をネチネチってたまにない？
>>71
うちの学校はないかな？
俺自身が「給料」をもらうために働くからね。
だから勤務時間中は職務に専念してるし、トイレさえも行ってない（ていうかいけない）
そういう考えの方が、冷静で適切な判断ができるんじゃないかなって自分では思ってる。
倫理的には…まあね。人前ではこんなこといわないからさ。
>>75
公務員の非違非行事案って何気にクローズアップされるからなぁ・・・
マジで政治家の発言の揚げ足取りかってくらいの勢いで追及されることがある
そんなことを上司から四六時中言われたりするので、公務員が支援が必要になっていく
ケースもあるんだと思う
>>80
まあしょうがないですよ。
全体の奉仕者として働いているので。
ただ、もう言いがかりだろってやつもありますけどね。
「俺らの税金でコーヒー飲んでるんじゃねえ」みたいなやつとか。
生活保護と同じ扱いを受けてる気がしますｗ
むしろ、体育・美術・音楽みたいな技能系じゃないと授業が成り立たないかな。
理科とか社会は教育課程に組まれてないよ。
程度によるけど、それは特別支援学級かな？
病弱までいくと特別支援学校だけど。
特別支援の教室、一部の教室が子供の人生を潰してる教室偏った価値観かもしれないけど潰された子を見てるから
今は何でも病名をつけるから、変な話特別支援認定しやすいんだよね。
そんなん誰だって「強いこだわり」あるでしょ？
特別支援学級も学校も生徒は増え続けてるのに、教員は増えないから手は回らないのは事実です。
ロリコンから見てどうよ？
ロリコンじゃねえから知らねえよ！！！
医療機関の診断書。
別に見えませんよ。
公務員なので、一般企業みたいに景気が良くて給料上がるとかもないですし。
給料表と手当と源泉徴収見てため息だわな
そうですね。
額面は結構いいのに…なんでこんなひかれてるんだっていう…。
>>86
良い生徒
・何かしらを伝えてくる、もしくは伝えようとする生徒
（トイレ行きたい、お腹すいた、イライラする等なんでもいい）
困る生徒
・何も伝えてこない、伝えようとしない生徒
かな。
常に無表情の子は困るかなあ。怒ってるのか、困ってるのか喜んでるのかも分からない。
従順な子も要注意
言ったことを額面通りに受け取る系
もち、指示した側に責任が追及される
>>90
そうですね！
それも忘れてました！冗談通じない系の生徒ですよね。
レスの返しを見てると同業者さんですか？
「この子が学校の近くで座り込んでいたのですけどご存じありませんか？」
・・・を、もともとやってたみたいな？
はーなるほど。そういう感じなんですね。
いじめはないと思う。
ただ喧嘩はあるかな？
この前は「妖怪はいるか、いないか」で熱くなって喧嘩してたよ。
ワロタwww
学校には来た方がいい。
俺も元不登校生徒だったからね。
気持ちわかるけど。
かといって、無理に学校に行ってついには胃液吐き出し続ける子も出たりするんだよなぁ・・・
不登校から、変わるきっかけは？
俺の親戚にも不登校の子がいて、その人みたいになりたくないって思ったからかな。
自治体が運営しているフリースクールでもいいから、勉強ができればいいと思っている。
特に中学校までは。義務教育だし、周りの大人は中3までの内容はみんな知ってると思ってるからね。
氏にたいくらい学校が嫌なら行かなくてもいいと思う。
ただ、少し勇気をもって一歩踏み出せそうなら踏み出して学校になれるといいかなって思う。
>>105
逃げ道というか、避難路は意外とあるからなぁ・・・
不登校の子を一度学校から引き離して元の道に戻す活動をする団体やら個人があったりする
問題は、そういう道は田んぼのあぜ道みたいなもので道として認識されてない・・・みたいな感じ？
そうだねえ。
道なき道をあゆむのは年端もいかない子供たちには可哀そうだよね。
でも、いつか大人になったときその経験が役に立つときがあると思う。
自分が辛かった分だけ、人にやさしくできるんじゃないかって俺は盲信してる。
>>113
二つに分かれると思う
そのつらい思いが標準と認識されるようになると、同じようなことをする
そのつらいことが普通ではなかったと認識されるなら忌避しようとする
多分、無意識でどちらも持つんじゃないかな
前者のほうは、変な社員教育を経て常識に昇華しそうだけどな
ちなみに、こういうのは認識して整理できない子はものすごく強く出るんじゃないかと思う
確かに。そうかもしれない。
この子たちは他者理解、自己理解が課題なんだけど、そこで自分の中で肚に落とすことができるかがポイントかなあ。
利用者だが仲良くなれる気がしない
基本は従順な子が多いので、是非頑張らせてみてください。
思ったよりも作業所の力になることもありますよ。
作業所としては、どのような利益があるのですか？
たしか、自治体から障害者雇用のなんちゃらでいくらかもらえた気がする。
>>104
残念ながら・・・。
物という物を、すべて破壊するデストロイヤーな生徒にはあったことありますよ。
なるほど、それもひとつの才能、彼が壊すことが出来ない製品を作ればそれは優秀な製品。
IKEAの絶対壊れない椅子を壊した春日みたいにならなきゃいいけどなｗ
解体作業とか喜んでやりそうだな
それでも、壊していモノとダメなものは分別してもらわないと困るけど
その分別をつけるのが一苦労でｗ
色々考えさせられるよ
スクールバスと自力通学。
小中学部はスクールバスが多いかな。
>>117
子供によるかな。
例えば、ボールペンの組み立てを行うとして、全工程を一人でやって1時間で
100本ボールペンを自分で作ったんだ!!っていう実感を喜びにしている子もいれば、
ひたすらケースに芯を入れる係、ひたすらキャップを締める係等一工程しかない作業が向いている子もいる。
まあこれはデメリットとして完成品が見れないから「なんで芯入れてるんだろ…」ってなることもある。
好きかは正直わからんｗ
>>119
一人ひとりを観察して慎重に分析できればいろいろ見えてくるんだろうけど
学校やら職場では限界があるからなぁ・・・
マンツーマンで何かやるのが本当は効果的なんだと思う
マンツーマンってほどではないけど、少人数で見てるからね。
昨日より、今日が、今日より明日出来る事が一つでも増えてたら嬉しいって思う。
親にはかなわないと思うけど、その子の親と同じくらい喜んでるよ俺は。
さ、そろそろいいかな？
付き合ってくれてありがと！
またいつかどこかで暇つぶしに付き合ってくれると嬉しいぜ。
素敵な日曜日を！
この質問ある？に関係ある？何か
（調べたことメモ）障害のある子どもへの特別支援教育としては、特別支援学校、特別支援学級、通級の3種類がある。入学前年の4月から相談受付。相談窓口は教育委員会。特別支援学校はH19 年4月に盲・ろう・養護学校の名称が統合されたもの。
— jiubako (@jiubako) 2017年7月13日
発達障害児を9年も育ててると、「ウチの子が社会の役に立つかどうか」なんてどうでもよくなるな。生きてることが全てよ。まあ、ぶっちゃけ、クラスメイトの半数くらいは「役に立ちそう！」って感じもないし。それって当たり前で、大人にならなきゃ分かんないよネ、役立つかどうかなんて
— ママリじろう (@parariqa) 2017年7月20日
私が今の学校の先生方にお願いしたいのは、発達障害児を二次障害にさせない教育。これです。別に無理して定型社会になじめなくてもいい。孤立しちゃうのは致し方ないと思う。社会適応が悪いのは生まれつきだから仕方のないこと。ただその辺を矯正しようとして二次障害やトラウマをつくってほしくない。
— 発達障害者の背中を支える妹bot (@isam3lbot) 2017年7月19日
ガイジは知的障害児への蔑称なのでよくないですよね。僕も差別用語を使うのは好きではないので、著しく知能が低くおよそ健常とは思えない人と出会ったときは「もしかして知的発達障害者ですか？」「何級ですか？」「ちゃんと手帳持ち歩いてますか？」と丁寧な言葉遣いを心がけるようにしています。
— のりお (@norio_hangover) 2017年7月19日
子供は国の宝と呼ばれるが、
不登校になると不良品と呼ばれ、
就活では金太郎飴になる事を要求され、
新卒で就職出来ないと欠陥品と呼ばれ、
引きこもりやニートはウンコ製造器と呼ばれ、
社会人の男は歩くATMと呼ばれ、
大人の女は産む機械と呼ばれる。
あなたは人間ですか？
— ＫＲＴさん＠おっさんガンマン (@KRTsan30) 2017年7月19日
不登校の状態にある子どもの支援の目標は、「再登校を目指すこと」で良いのでしょうか？
ほんとうに必要なことは、学校に行けていない子どもを「孤独にさせない・惨めな思いをさせない」ことじゃないかと思うのです。
— 子どもと大人の精神科医 (@yukichildpsy) 2017年7月13日
管理人の独り言的な質問
特別支援教育で大事なことって何ですか？
